Presentamos los carteles expuestos en el Taller de Cultura Árabe de la Semana Cultural del curso 2015-2016. En presencia de los más altos pensadores del mundo árabe, alumnos y trabajadores del Instituto degustamos los genuinos dulces típicos de Marruecos, una variedad de aromáticos y sabrosos tés morunos y paquistaníes, y compartimos los ritmos y la sensualidad de la danza árabe.
Tema: Mis ojos, mi mundo….
Presentación de los trabajos hasta el viernes 13 de marzo.
Los trabajos se presentarán bajo lema o pseudónimo e indicando el curso del alumno. Se entregarán acompañados de un sobre rotulado con el mismo lema o pseudónimo que aparece en el trabajo. En el interior del sobre se adjuntará la siguiente documentación identificativa: Nombre, edad, curso, grupo, dirección y teléfono.
En el caso de los trabajos presentados en grupo se adjuntará la información de cada participante en el mismo sobre.
Máximo tres participantes por grupo
Todos los trabajos pueden presentarse en castellano, inglés o francés.
MODALIDADES:
Premio Literario: Mínimo 2 folios A4 – Máximo 5 folios A4 – Letra: Arial 12 – Interlineado: 1,5 –
Formato Papel
Premio Música y Audiovisuales:: Trabajos audiovisuales,( cortos, video-clips, etc..) piezas musicales originales( rap,canción melódica, etc…)
Premio Artístico: Trabajos gráfico – plásticos – maquetas.
RECOGIDA DE TRABAJOS: Jefatura de Estudios, tutores o profesores de inglés, música, tecnología y plástica del grupo.
CATEGORÍA ÚNICA: Sólo alumnos del IES Maestro Gonzalo Korreas
FALLO DEL JURADO Y ENTREGA DE PREMIOS: (15 de abril día del centro)
PREMIOS:
_ 1º Premio Literario ( si es individual 50€* , si es grupal 90 €*)
_ 1º Premio Audiovisuales y Música ( si es individual 50€* , si es grupal 90 €*)
_ 1º Premio Artístico ( si es individual 50€* , si es grupal 90 €*).
Agradecemos la colaboración de la familia y del CPR de Jaraíz de la Vera en la dotación de los premios
(*) El gasto se realizará en establecimientos de la zona (librerías, tiendas de deporte, moda, informática,ferreterías, etc.) La concesión del premio implica la cesión al IES Maestro Gonzalo Korreas del derecho de reproducción de los trabajos premiados por cualquier medio que se considere oportuno.
Se han convocado en el marco del Programa de Inmersión Lingüística 2013, 2.200 ayudas para la asistencia a colonias, durante el verano, por parte del alumnado, de forma individual.
Duración: dos semanas
Periodos: en la primera y segunda quincenas de agosto, (del 28 de julio al 25 de agosto)
Se desarrollarán en régimen de internado y se impartirán clases de lengua inglesa; éstas se complementarán con actividades lúdicas, deportivas, etc., que se utilizarán como situaciones de aprendizaje de los aspectos orales de la lengua inglesa.
Solicitantes.
1. Requisitos generales que deberán cumplir todos los solicitantes:
a) Podrá optar a estas ayudas el alumnado que en el presente curso 2012/2013 esté matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, en alguno de los cursos mencionados a continuación:
b) La edad de los participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2013.
c) Haber obtenido como nota media del curso 2011/2012 notable en la asignatura de inglés y notable como nota media del curso 2011/2012.
d) No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.
Presentación y tramitación de solicitudes
1. Quienes cumplan los requisitos establecidos en los apartados anteriores y deseen obtener una de las ayudas convocadas por la presente resolución, deberán cumplimentar en todos sus apartados el modelo de solicitud con los datos del alumno solicitante, que figura en la página web:
http://www.mecd.gob.es/portada.html
Los estudiantes de los institutos de Secundaria ‘Pérez Comendador’, de Plasencia, y ‘Gonzalo Korreas’, de Jaraíz de La Vera, tienen la gran suerte de contar con clases en las que hacen vídeos. En las asignaturas de Imagen y Expresión Plástica y Cultura Audiovisual es donde se enmarcaría oficialmente esta actividad. Pero lo cierto es que hay otras, incluidas las Matemáticas, que en ocasiones también dan juego suficiente para producir un trabajo videográfico, simplemente porque tanto a los chavales como a sus maestros les encanta poner en práctica esa posibilidad.
A los estudiantes les entusiasma la idea de aprender redactando guiones, grabando con la cámara y editando después el material obtenido. Además, cuentan con la complicidad de sus profesores, que apoyan el hecho de que adquieran conocimientos manejando este tipo de artes audiovisuales
Pequeñas, de mil colores y con infinitas posibilidades de ensamblaje y construcción. Así son las piezas de Lego, la marca danesa que surgió en los años 30 en una carpintería y que hoy es todo un referente en juguetes educativos, con los que se han criado decenas de generaciones.
Cien jovenes mostraron el pasado 30 de Enero lo mucho que dan de sí estas piezas y enseñaron su trabajo de investigación y ciencia en el pabellón multiusos de Cáceres, en la “ First Lego League” , un programa dirigido a acercar la tecnología a los más jovenes.
Dieciséis grupos de chavales de 10 a 16 años de toda la región ( provenientes de centros escolares o de espacios para la creación joven) mostraron sus proyectos en forma de robots.
El tema de este año era sobre el transporte inteligente y eficiente. Se trata de identificar un problema real del mundo del transporte, idear na solución innovadora y compartir la solución con los demás.
Tuvieron que pasar por tres fases. Primero explicaron el proyecto científico, después el proyecto técnico y por último compitieron. Y la competición fue la parte más vibrante, con grandes pantallas, animador y tensión, mucha tensión.
Misiones
El robot tenía que solucionar el máximo de misiones posibles para conseguir la mejor puntuación, todo en dos minutos y medio de duración.
Al final, después de toda la mañana mostrando todo lo que puede hacer un robot, dos equipos se alzaron con la victoria, que significó la clasificación a la final nacional del torneo que se celebró en Barcelona. El premio al mejor robot lo consiguió el equipo “Maestro Gonzalo Korreas” de Jaraíz de la Vera, como equipo que gracias a su estrategia, diseño y programación del robot consiguió a lo largo del torneo más puntos en la competición de robots. El grupo “Solfamidas” de Villafranca de los Barros fue premiado por el mejor proyecto científico.
Foto FLL Extremadura
La alcaldesa de Cáceres , Carmen Heras, destacó en su intervención que lo más importante de este torneo es que «se aprenden valores como el compañerismo, la amistad, el trabajo en equipo y la solidaridad» y ha subrayado que «la robótica, la ciencia y la investigación no tienen porqué ser aburridas pues, jugando, también se aprende».
Foto equipo “ Maestro Gonzalo Korreas”
GRAN FINAL EN BARCELONA ( 21 de Febrero de 2010 )
Un total de 24 equipos de escolares procedentes de Navarra, Barcelona, Cornellá, Madrid, Albacete, Ibiza, Andalucía, Extremadura y Euskadi, tomaron parte en esta fase de la competición,a la que asistieron más de 600 personas.
En la final, los equipos midieron sus fuerzas en diseño de robot, actuación del robot en mesa de competición, trabajo en equipo y proyecto científico en torno al reto del año:
El transporte inteligente.
El campeón absoluto resultante de esta final ha sido el equipo Blau La Vall de Barcelona, al conseguir la mayor puntuación en las cuatro categorías de la competición, teniendo el mismo valor cada una de ellas: 25% diseño robot, 25% proyecto científico, 25% competición en mesa y 25% trabajo en equipo.
El campeón dispone de una semana para elegir el torneo internacional al que quiere acudir: el World Festival (Atlanta 15-17 de abril de 2010), el Open European Championship (Estambul 22-24 de abril) o el Open Asian Championship (Taiwan 6-8 de mayo).
Foto FLL Barcelona
